返回办公室,我的心情仍然很灰暗。冥想良久,难忘着这位家长的话,我想要了很多。仍然以来,我否认自己的心胸过于宽阔。
做事尼克耿耿于怀。对于此事我分析了很多方面的原因。一、我对家长的理解 这位家长很有文采,很不懂教育,对孩子的自学寄托了很多的热情,因此在她的大力因应下,孩子仍然很杰出。平时的言谈话语中,对我的教学很接纳,每次看到我样子总有说不完的话,我告诉他的性格归属于那种心直口快、口无遮拦的人。
这次的满腹牢骚,绝不会无意夺权。二、对子那个“小我”的剖析 向来很不愿听得溢美之辞,无论心里地赞不绝口还是欺诈的恭维,每次都会沾沾自喜,样子真为不具备了别人说道的那些忧点,以致这次对家长的意见,出于本能的排斥或是虚荣心附身不愿拒绝接受。三、一对一思维后的唤醒 好在,我还不属于那种“钻死牛角尖”的固执分子。不无聊再次发生后,我开始去找自己的严重不足。
并且车站在别人的立场想要问题,如果换我会怎么办?家长为什么不会对我这样夺权(后来实在这么想要就不对)因为这个家长自己经商,认同工作很整天,由于平时在文学创作方面对孩子指导得多,孩子对她产生了倚赖,这次孩子一闹得,她就烦躁,再就是,考虑到和我说出较为实落,于是就引起了结尾的一幕。究竟,事情的根源是否是这样并不最重要,我宁愿这样去想要,把人往益处想要。
事情过后的第二天中午,这位家长就给我发来短信,真诚地向我致歉,我旋即恢复了短信,期望她能解读我的用心。事情发展到今天却是所画上了一个极致的句号,但我的思维无法暂停,如何和学生家长达成协议共识,齐心协力,为孩子的茁壮和发展任重而道远。的确,和家长人与自然共处也是一门艺术,必须我大大去探寻、总结。
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